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说完(📜)觉得自己很矛(máo )盾，文学这(⚡)样(yà(⌚)ng )的东西(xī )太复杂(zá )，不畅销(🌅)了人家说你(⏰)写的(de )东西没(mé(🏴)i )有人(😯)看(kàn )，太畅(chà(📣)ng )销了人家说看(🌪)的人(🕧)多的不(🔴)(bú )是(🛺)好东(dōng )西，中(zhōng )国不在(zài )少(🚨)数的(🎽)作家专家学者希望(wàng )我写(📎)的(de )东(🉑)西再(zài )也没人(rén )看，因(🏞)(yīn )为(🍸)他们写的东(🏷)西没(méi )有人看(☔)(kàn )，并(🕶)且(qiě )有不在(🖇)少数的(de )研究人(🧔)员觉(🍽)得《三(sā(🦁)n )重门(🆙)》是本垃(lā )圾，理(lǐ )由是像(xià(🍸)ng )这样(🏉)用人物对话来(lái )凑字数的(🔗)学生(shēng )小说(🖱)儿(ér )童文学(xué(🏄) )没有(👈)文学价值，虽(👣)然我的(de )书往往(💀)(wǎng )几(✔)十页(yè(🔥) )不出(🤢)现(xiàn )一句人物(📗)对话，要对话(🌽)起(qǐ(⤵) )来也不(bú )超过五(wǔ )句话。因(🌔)为我(🙌)觉得人有的时候说(shuō(🏪) )话很(🐏)没(méi )有意思(🌼)(sī )。

此后(hòu )我决(🕐)定(dì(📘)ng )将车的中段(😗)和三元(yuán )催化(⏹)器(qì(🍏) )都拆掉(🕳)(diào )，一(🛌)根直通管(guǎn )直接连到日本(🐓)定来(🔢)(lái )的碳素尾鼓上(shàng )，这样(yà(🛐)ng )车发动(dòng )起来让人热血沸(🌶)腾(té(🐪)ng )，一加速便是(🎢)(shì )天摇地(dì )动(🛥)，发(fā(✈) )动机到(🧒)五千(🔃)转朝上的时候(📎)(hòu )更是天(tiā(🤙)n )昏地(🥣)暗(àn )，整条(tiáo )淮海路都以为(🏈)有拖(🚁)拉机开(kāi )进来了(le )，路人(🔍)(rén )纷(🐄)纷探(tàn )头张(🧗)望，然后感叹：(🎆)多好(🥘)(hǎo )的车啊(ā(🚩) )，就是(shì )排气管(😛)(guǎn )漏(🕞)气。

在以(⛔)后的(👐)一段时间(jiān )里我非(fēi )常希(🕛)望(wà(🔉)ng )拥有一部跑车(chē )，可以让我(🚞)在学院(yuàn )门口那条道路(lù(💇) )上飞(🤼)驰(chí )到一百(🕐)(bǎi )五十，万一出(👦)事撞(🍕)(zhuàng )到我(🔆)们的(🍮)系主(zhǔ )任当然(🉑)(rán )是再好(hǎ(🌉)o )不过(🧓)的事情。

路上我疑惑(huò )的是(⛏)为(wé(😙)i )什么一(yī )样的艺(yì )术(🏩)，人家(🛐)可以卖艺，而(🥕)我(wǒ )写作却(què(👲) )想卖(🦊)也(yě )卖不了(❗)(le )，人家往路边一(🎀)坐唱(➕)几首(shǒ(🐕)u )歌就(⏬)是(shì )穷困的(de )艺术家(jiā )，而我(🧚)(wǒ )往(😷)路边一坐就是乞(qǐ )丐。答(dá(🌞) )案是：他所学的东西(xī )不(🏷)是每(🍺)个人都会的(🕳)(de )，而我所会的(de )东(🏴)西是(⏬)(shì )每个(📟)人(ré(🎵)n )不用学都会的(🕴)。

我(wǒ )说：没(🙆)事，你(💇)(nǐ )说个地(dì )方，我(wǒ )后天回(🍒)去，到(⛷)上海找你。

不像文(wén )学(👙)，只(zhī(🤲) )是一个(gè )非(🧑)常自恋的人去(🐟)满足(🌳)一些(xiē )有自(🧙)恋(liàn )倾向的(de )人(🍑)罢了(💶)(le )。

而我为(🙃)什么(💵)认为这些人(rén )是衣冠(guàn )禽(🌽)兽，是(👹)因为他们脱(tuō )下衣冠后马(📏)上露出(chū )禽兽面(miàn )目。

老(lǎ(🎭)o )夏激(❇)动得以为(wé(📲)i )这是一个赛车(🤱)俱乐(🦀)(lè )部，未(🐪)来马(🤰)上(shàng )变得美(mě(💥)i )好起来(lái )。

当(🚅)时我(⏺)对这样的(de )泡妞方(fāng )式不屑(🦃)(xiè )一(😔)顾，觉得这(zhè )些都是八(🤰)十年(📳)代的东西，一(🖋)切都(dōu )要标新(📝)(xīn )立(🔇)异，不能在你(🏾)做出一个举动(🖼)以(yǐ(🉐) )后让对(🏣)(duì )方(❗)猜到(dào )你的下(xià )一个动作(🕶)。

教师(🍉)或者说学(xué )校经常(cháng )犯的(👤)一(yī )个大错误就是(shì )孤立(🧢)看不(⛓)顺眼的。比如(🛍)，有一人(rén )考试(🍜)成绩(⏳)很差(chà )，常常(🥛)不及格，有(yǒu )的(🏩)教师就经常(🚽)(cháng )以(🦏)拖低(dī )班级平(píng )均分为名(🚹)义，情(🦋)不(bú )自禁发(fā )动其他(tā )学(😟)生鄙(bǐ )视他(🆖)。并且经常做出(👦)一个(💪)学生犯(fàn )错(📋)全班(bān )受罪的(🌘)(de )没有(🛍)师(shī )德(🥨)的事(🎌)情。有的教师潜意(yì )识的目(🖲)(mù )的(🎱)就是(shì )要让成(chéng )绩差的学(🛥)生受到其他心智(zhì )尚未健(👷)(jiàn )全(💞)的学(xué )生的(🚄)排挤。如(rú )果不(🔇)是这(⏯)样，那这(zhè )件(🔡)事情就做得(dé(🖇) )没有意义了(🐘)。