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几乎是(shì )话音落(luò )的一瞬间，孟行悠(🙄)看(🤶)见(👑)奥(📺)迪(🥐)(dí(🦀) )后(🍜)座(🔷)(zuò(🍱) )溜(liū )出来一个小朋友，还是初秋，小朋(péng )友已(yǐ )经(jīng )穿(🥙)上(🔽)了(♏)羽(💔)绒服，脸上戴着口(kǒu )罩，裹(guǒ )得像(xiàng )个(gè )小雪人。

贺勤走到两个学生(shēng )面(🥤)前(🏨)站(🕋)(zhà(🍣)n )着(🔗)，大(⏯)(dà(🍙) )有(🛑)护(🥎)犊子的意思, 听完教导主(zhǔ )任的话(huà )，不(bú )紧(jǐn )不慢地(🍱)说(🍴)：(💌)主(🌄)任说得很对，但我是(shì )他们(men )的(de )班主任，主任说他们早恋，不知道(dào )依据是(🛍)(shì(👝) )什(⛎)么(🈚)？(🤸)我(💸)们(🏺)做(🎯)老师的要劝导(dǎo )学生(shēng )，也得有理有据, 教育是一个过程(🚞)，不(🦂)(bú(🕳) )是一(yī )场(chǎng )谁输谁赢的比赛。

景宝不知(zhī )道是怕(pà )生还(hái )是(shì )觉得自(🐦)己(📲)完(🔜)成(🍥)了(💡)哥(➖)哥(🔒)交(🦔)代(🚾)的(de )任务, 撇(piě )下孟(mèng )行(háng )悠转身跑回迟砚身边去，站(zhà(🚛)n )在(🤦)他(🔸)身(⬇)(shēn )后拽(zhuài )着(zhe )迟砚外套衣角, 垂着小脑袋，再无别(bié )的话(huà )。

教导主任板着(🤓)脸(🍹), 哪(🦋)能(✴)被(🤒)这(😌)一(♓)(yī(⛓) )句话就(jiù )给打发(fā )：你说没有就没有？你这个(gè )班主(🍖)(zhǔ(👪) )任(🤓)(rèn )也太不负责任了，这个年龄段的学(xué )生不(bú )能(néng )走错路，我们做老师(🗃)的(🧓)要(🗡)正(🥏)(zhè(🍫)ng )确(🏀)引(🤵)导(🍅)(dǎ(🔹)o )。

孟(mèng )行(háng )悠倒是能猜到几分她突然搬(bān )出去的(de )缘由(🍜)(yó(🕡)u )，不(🤰)过(🥫)这个缘由她不会说，施(shī )翘更不(bú )会说(shuō )。

迟砚按住他的头，揉了两下(xià(👪) )，拍(🌍)拍(🏷)(pā(🛍)i )他(💘)的(🔡)(de )背(👪)(bè(💨)i )：(👦)去跟那边的姐姐打声招呼(hū )。

两个(gè )人有说(shuō )有笑回(🛑)到(💇)宿(🌩)舍，刚到走廊，就看见(jiàn )宿舍门(mén )打开着，里面还有人在说话(huà )，听(tīng )起(qǐ(🌱) )来(🐮)人(🕣)还(🏎)不(🏇)少(🕟)。

迟(🕵)砚(🤷)嗯(🧤)了声，拿出手(shǒu )机一(yī )看(kàn )上面的来电显示，往旁边走(🚆)(zǒ(🔱)u )了(🔀)几(🎇)步(bù )才接(jiē )起(qǐ )来。

楚司瑶跟两个人都不熟(shú )，更不(bú )愿意(yì )去(qù )：我(🎌)也(🏄)是(🤫)。

一(☕)听(⛱)有(🔸)陌(🌖)生(⏳)人(🔶)，景宝的(de )动作(zuò )瞬(shùn )间僵住，下一秒缩回后座的(de )角落，抵(🚚)触(🚙)情(😑)(qíng )绪非常严重：不不想不要去(qù )